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专访余曙光:“说明白、讲清楚”与院校教育互相促进

发布时间:2022-02-25 16:57:53  浏览次数:

 
中医药院校是中医药知识传承与积累、创造与传播的主体,是中医药原始性创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台,在中医药传承创新的历史进程中担负着光荣而艰巨的使命,承担着中医药领域人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流与合作五大职能,是说明白、讲清楚中医药疗效的重要生力军。
 
如果我们能说明白、讲清楚中医药疗效,会让中医药院校教育更有“底气”、人才培养更有“志气”、科学研究更有“勇气”、社会服务更有“朝气”、文化传承创新更有“灵气”、国际交流与合作更有“锐气”。
 
记者:未来,中医药院校可以为说明白、讲清楚中医药疗效提供怎样的平台?
 
余曙光:为了说明白、讲清楚中医药疗效,中医药院校要强化人才支撑。着力培养能说明白、讲清楚中医药疗效的高素质人才,用对中医药的深刻领悟、深切认同、深入研究和深厚情感讲好中医药故事。要强化创新引领。不断更新说明白、讲清楚中医药疗效的方式方法,面向世界科技前沿,开展跨学科融合研究,用最科学、客观的语言讲明白中医药疗效。要强化转化应用。要加强推进中医药科学研究成果的落地应用,让明明白白的中医药道理转化为临床上实实在在的应用和老百姓真真切切的感受。
 
具体到举措来说,一是建立学术交流平台。中医药院校可以围绕“说明白、讲清楚中医药疗效”,通过学术沙龙、学术研讨会、学术讲座、学术论坛等形式,定期举办跨领域、跨行业、跨区域乃至国际性的学术交流活动,成为新知识的传播地和新思想的策源地。
 
二是搭建基础支撑平台。高校可以充分发挥学科综合、人才聚集、资源集中等独特优势,以中医药学科建设为依托,整合和配置校内多学科实验平台资源,建立高度集成、开放共享、交叉应用的研究中心和平台,为说明白、讲清楚中医药疗效提供多学科交叉融合的基础条件支撑。同时,以重大项目为纽带,汇聚多学科融合型团队,培养高层次创新型人才,为说明白、讲清楚中医药疗效提供人才智力支撑。
 
三是打造协同创新平台。高校可以通过打破校校、校所、校企、校地行政壁垒,整合各方创新资源,建立多领域合作、多学科融合、多团队协同、多技术集成的互补互融关系,打通说明白、讲清楚中医药疗效的上、中、下游之间的创新链条,发挥产学研一体化优势,开展联合科研攻关,建立多方协作的协同创新平台。