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7部门联合发文,中医药重任在肩,大有可为

发布时间:2019-10-22 14:40:08  浏览次数:




 

日前,教育部、国家卫生健康委、国家中医药局等7部门联合印发《关于教育支持社会服务产业发展 提高紧缺人才培养培训质量的意见》(以下简称《意见》)。

 

《意见》指出,社会服务产业是涉及亿万群众福祉的民生事业和具有巨大发展潜力的朝阳产业,大力发展社会服务产业对更好满足人民群众日益增长的美好生活需要、高水平全面建成小康社会具有重要意义。

 

应加快建立健全家政、养老、育幼等紧缺领域人才培养培训体系,扩大人才培养规模,全面提高人才培养质量,支撑服务产业发展,增强广大人民群众的获得感、幸福感和安全感。

 

我们知道,没有全民健康,就没有全面小康。而要想实现全民健康,必须依赖中医药。且无论是家政,养老,还是育幼,今后与中医药服务融合都是必然趋势,中医药作用不可或缺,意义重大。

 

作为我国独特的卫生资源,中医药集防病治病、养生保健于一体,具有临床疗效确切、预防保健作用独特、治疗方式灵活、费用比较低廉的特色和优势,能够为全生命周期的不同阶段提供健康服务,且与人们的健康理念和医学模式转变保持一致,能够有效保障全民健康,助推建设健康中国。

 

国医大师邓铁涛曾表示,“中国13多亿人口特别是农民的医疗健康,不能靠西方医学,要依靠‘痛苦少,花钱少’的中医药来提供保障,方可实现人人享受保健的权利。

 

 

在国家卫生健康委员会发布的《母婴安全行动计划(2018—2020年)》和《健康儿童行动计划(2018—2020年)》中曾强调,要积极推广中医适宜技术和方法,开展中成药合理使用培训,促进孕产妇和婴幼儿安全应用中药。推广应用中医防病保健方法,扩大中医药在孕育调养、产后保健等方面的作用。

 

同时,发挥中医药在儿童医疗保健服务中的作用。加强医疗机构中医儿科建设,积极推广应用儿科中医适宜技术,推进儿童健康领域中医药公共卫生服务项目的实施。开展儿科中成药合理使用培训,提高医疗机构中医药防治儿童疾病能力。加强儿童重大疑难疾病中西医临床协作,提高儿科疑难病、急危重症诊疗水平。

 

另外,伴随我国“老龄化时代”到来,如何保证数量不断增长的老人能够享受健康快乐的生活已成为一个紧迫的社会问题。中医药的养生方法在老年康复保健等方面有着得天独厚的优势,也必将在政府有效应对老龄化社会的工作中提供有力的帮助,获得广阔的发展空间。

 

在此次《意见》中,同样提出了一系列有关发挥中医药特色的任务措施,中医药显然成了责任担当。

 

1,完善中医学科专业布局

 

《意见》指出,以面向社区居民的家政服务、养老服务、中医药健康服务、托育托幼等紧缺领域为重点,对接管理、经营、服务、供应链等岗位需求,合理确定中职、高职、本科、研究生等不同类型、层次学历教育相关专业和职业培训的人才培养目标、规格。

 

2,职业院校增设中医服务专业点

 

(1)鼓励引导有条件的职业院校积极增设护理(老年护理方向、中医护理方向)、健康管理、中医养生保健、中医营养与食疗、助产、幼儿发展与健康管理、康复治疗技术、中医康复技术、康复辅助器具技术、康养休闲旅游服务、健身指导与管理等社会服务产业相关专业点

 

(2)扩大中高职贯通培养招生专业和规模。引导应用型本科高校、本科层次职业教育试点院校开设相关专业,加快培养养老机构、大型康养综合体经营管理等急需人才。

 

3,加快培养中医复合型创新人才

 

鼓励引导普通本科高校,设置家政学、中医康复学、中医养生学、老年医学、康复治疗学、心理学、护理学等相关专业。原则上每个省份至少有1所本科高校开设家政服务、养老服务、托育服务相关专业。

 

加快培养家庭服务机器人、健康监测、家用智能监控等健康养老、家政服务领域智能设施设备的研发制造人才,促进人工智能技术、虚拟现实(VR)技术、智能硬件、新材料等在社会服务业深度应用。

 

4,积极培养高层次管理和研发人才

 

鼓励和支持有条件的高校在相关学科领域招收培养研究生,为企业和职业院校等输送业务骨干和高层次教学科研人员。

 

5,支持从业人员学历提升

 

鼓励符合条件的家政服务、养老服务企业、养老服务机构管理人员报考攻读专业学位硕士研究生。支持社会服务产业从业人员通过多种渠道接受职业教育,提升学历。

 

6,建设高质量课程教材资源

 

有关专业课程重点向老年服务与管理、病患护理、母婴照料等领域倾斜,适度拓展心理学、医学、营养学、沟通技巧等基础知识。

 

遴选200种校企双元开发的优质教材,倡导新型活页式、工作手册式教材。鼓励有关院校引入企业真实项目和案例,开发或引入多种形式的数字化教学资源。

 

7,开展1+X证书制度试点

 

研制家政服务、养老服务、母婴照护等紧缺领域职业技能等级标准和证书。支持院校学生在获得学历证书的同时,积极取得紧缺领域相关职业技能等级证书,提高就业创业本领,促进高质量就业。

 

8,鼓励学生创新创业

 

鼓励院校围绕“互联网+家政”“互联网+养老”“互联网+健康服务”等,指导学生开展自主创新和创业活动。组织相关专业学生到养老服务等公益属性较强的社会服务机构和城乡社区、家庭等开展社会实践活动。

 

9,加大政策支持

 

各地教育行政部门要在政策、资金和项目等方面向积极开展社会服务产业紧缺领域人才培养培训的院校倾斜,会同有关部门落实好国家奖学金向家政、养老等社会急需专业倾斜的政策,吸引学生就读相关专业,保障相关专业家庭经济困难学生按照规定享受各类奖助政策,确保应助尽助。

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